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如何培养学生的自尊

毕竟没有用果发布时间:2010-09-13编辑:admin浏览:2777

如何培养学生的自尊

            ——班主任培训讲座心得

赵静

2010830下午,在我校多媒体教室,学校全体班主任及青年教师认真观看了李晓凡老师题为“内化师德——学生高自尊品质培养”的视频讲座。

讲座给了我很大的触动,让我更加明白了培养学生自尊心的重要性。那么作为一名班主任老师,应当如何培养学生的自尊心呢?

首先,要提高学生的自信心,“让每个学生抬起头来走路”。在学生的成长过程中,他们有着不同的爱好,教师如果能创造良好的环境,指导他们通过自己的努力去发挥他们的特长,并对他们取得的成功哪怕是微小的成绩,也给予适当的表扬,让他们感受到成功的喜悦,让他们发现自己的闪光点,让他们看到自己在教师和同学心目中的位置,久而久之,也就增强了学生的自信心和自尊心。我班有一位学生,平时不善言语,性格较为内向,由于成绩较差,心理一直很自卑,与老师和同学之间的交流都比较少。但是他有一个好嗓子,在学校组织的演唱活动中表现出色,他的喜悦之情溢于言表。抓住这一点,我就经常与他聊一些有关音乐方面的话题,这样做,拉近了师生之间的距离。我也在班会时组织班级进行一些自由讨论活动,给每一个学生表现自己的机会,发挥他们的专长,从而逐步培养起他们的自信心。

其次,要用爱去滋润学生的心田,培养学生的心理承受能力。在教育教学过程中不难看出,有部分学生性格内向,且感情比较脆弱。当他们受到挫折时常常郁郁寡欢。此时教师若能及时发现,用爱心和真情去开导学生,去帮助学生,让学生体会到老师是在真诚地关心他,爱护他,这样学生就愿意把自己的心扉打开,向老师讲真话讲实话了,教师就有机会深入了解学生的内心世界,帮助学生分析产生挫折的原因,引导他们克服困难,从而增强他们的心理承受能力。班上的某个同学有一段时间情绪低落,上课不认真听讲,课后闷闷不乐,有时还和同学打架。我从侧面了解到,由于他喜欢上了一个女孩子,可那个女孩子却并不喜欢他,结果使得他上课总是走神,脾气也变得暴躁起来。我便多次找他交谈,并告诉他感情的真正意义所在,而只有通过不断努力取得了人生中一个又一个的成功后,才能让女孩子对自己刮目相看,并喜欢他,希望他能抛除心结像以前那样快乐地生活和学习,争取在高考时取得一个满意的成绩。从此,这个同学慢慢地恢复到以前的精神状态和学习状态,并在高考中考取了一个好的学校。

再次,要保护学生的自尊。一个自尊心受到伤害的学生,很难唤起学习和工作的热情,那些屡受批评和惩戒的学生很可能产生自卑心理。他们认为自己一无是处,甚至会自暴自弃,失去上进的动力。教师若能善于发现湮没在学生缺点中的闪光点,并及时给予鼓励、表扬或委派某些为班级服务的任务以示信任,就会使他们重新燃起自尊的激情,获得改正缺点的勇气和自信。学生的自尊心是脆弱的,经不起哪怕是微弱的伤害,成绩差的学生尤其如此。维护学生的自尊,便是成就他们的自信,将伤害变为激励,使他们重新扬起前进的风帆。

总之,自尊是一个人最起码的需要,也是积极工作和学习的前提。教育的对象是在复杂的环境中成长的,作为教师要坚持“以人为本的原则”,不断探索和发现学生成长的规律和特点,保护学生的自尊,教育学生时要有爱心、耐心和恒心,坚持多表扬鼓励,少指责埋怨,只有这样,才能调动和激发学生学习的自觉性和积极性,进而使他们不断克服缺点,逐渐完善自我,最终成为有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义建设者和接班人。

 

 

 

 

 

 

OO年九月二日

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